分卷(14) (第1/3页)
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??只是这样的好学生，却常常是同龄人的眼中钉肉中刺，林梦以也不例外。
??比如他桌子上的文具经常失踪，上完厕所想回到教室时，会发现门被锁住，再干脆一点，有人会在他放学回家的路上堵他。只不过论武力值来说，林梦以几乎遇不到对手，久而久之，这些人也就放弃了跟他正面冲突，转为一种冷暴力，在学校中抱团、造谣、孤立，再者使一些暗戳戳的小手段。
??就算是再清心寡欲、两耳不闻窗外事的学生，时间一长，也会被那些人搞得心力交瘁。
??那时林梦以年纪小，在人际交往中得到的经验也不够丰富，不知如何应对这种局面。
??有一天，他上完厕所想离开时，发现门又被锁住了，他尚还稚嫩的心灵终于感受到一丝崩溃，他开始敲门，一下、两下、三下
??没过一会儿，上课铃响了，他知道那些找他麻烦的学生会在上课的时间来厕所羞辱他不挑下课时间，是因为下课时学生多，不方便他们伸展手脚，上课时间，他们可以逃课，然后来到厕所里隔着一道门尽情嘲讽，似乎这种低级嘲讽或者身体上的碰撞，能带给他们极大的乐趣。
??果不其然，没一会儿，林梦以听到外面传来脚步声，听声音大概有五六个人的样子。
??林梦以没出声，但那些人依然很精准的定位了他所在的隔间位置，突然一声巨响，他的门被人从外面踹了一脚。
??哟，好学生，怎么又没按时上课啊？天天躲厕所里面干什么呢？
??另一道戏谑至极的声音响起，好学生的脑回路是你能想明白的吗？说不定人家在里边儿边尿边算数学题呢。
??你他妈真恶心。那人一阵哆嗦。
??我听说好学生的大脑构造都跟咱们不太一样，不知道下边儿跟咱一不一样？一伙人发出一阵恶俗的笑声。
??估计不太一样吧，不然怎么每次都在厕所里待这么长时间呢？
??林梦以在门内默默听着，不知作何反应。
??这时外面又踢踢他的门，说道，诶，不如你脱裤子给我们看看你下面，我们就让你出去上课怎么样，好学生？
??林梦以瞪大双眼，仿佛听到了什么不可思议的事情。
??那边又说，就是，你给我们看看，我们就放你出去上课。
??他们喊了半天，也不见林梦以说话，就嘀咕道，怎么啦，哑巴了？
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